Коллеги! Вашему вниманию предлагаются Методические материалы и памятки для специалистов по алгоритмам действий, направленных на предупреждение вовлечения несовершеннолетних в деструктивные группы, признакам девиантного (отклоняющегося) онлайн-поведения детей и подростков с учетом рисков, выявленных в сети Интернет — Навигатор профилактики социальных рисков детства в цифровой среде для педагогов-психологов, социальных педагогов, классных руководителей, педагогов и специалистов образовательных организаций, а также учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Пакет разработок состоит из 3 частей и 17 памяток.
Памятка педагогу-психологу "Оказание психологической помощи в кризисном состоянии"
НАВИГАТОР ПРОФИЛАКТИКИ ВИКТИМИЗАЦИИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
Письмо министерства просвещения Российской Федерации о проведении социально-психологического тестирования учащихся в 2025-2026 учебном год. см здесь /pismo_spt_18.08.2025-1.pdf
Для использования в работе по профилактике проявлений экстремизма и терроризма среди подростков.
Специалистами ФКЦ разработано методическое пособие Обзор лучших практик по организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся из семей участников (ветеранов) специальной военной операции
Настоящее обзорное издание подготовлено на основе анализа и обобщения регионального опыта оказания психолого-педагогической помощи членам семей участников (ветеранов) специальной военной операции. В него вошло описание реализуемых в субъектах Российской Федерации нескольких типов практик: программ психолого-педагогического сопровождения детей и иных членов семей участников (ветеранов) специальной военной операции; материалов для педагогов по тематике психолого-педагогического сопровождения таких семей, в том числе программа повышения квалификации; методических рекомендаций, методических материалов, а также материалов, раскрывающих вопросы организации межведомственного взаимодействия при комплексной поддержке членов семей участников (ветеранов) специальной военной операции, в том числе несовершеннолетних.
Данное издание адресовано представителям исполнительных органов субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования, муниципальных органов управления образованием; администрации и сотрудникам центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи; управленческим командам, педагогам-психологам (психологам в сфере образования), социальным педагогам и иным педагогическим работникам образовательных организаций.
Письмо Минпросвещения России от 11.11.2024 г. № 07-5435 "О направлении методических материалов для социальных педагогов"
В соответствии с пунктом 21 плана мероприятий на 2021 – 2025 годы по реализации Концепции развития системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних на период до 2025 года, утвержденного распоряжением Правительства Российской Федерации от 18 марта 2021 г. № 656-р, в рамках экспертно-методического сопровождения общеобразовательных организаций в части деятельности социальных педагогов в сфере профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних Минпросвещения России направляет информационно-методические материалы
«Позитивная социализация обучающихся в процессе образования: взаимодействие социального педагога общеобразовательной организации с родителями (законными представителями)» ЗДЕСЬ
Отвечаем на вопрос: «Как привлечь к ответственности за вейпинг несовершеннолетних и их родителей?»
Согласно п. 1 части 1 статьи 41 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» охрана здоровья обучающихся включает в себя профилактику и запрещение курения табака или потребления никотинсодержащей продукции.
Статьей 12 Федерального закона «Об охране здоровья граждан от воздействия окружающего табачного дыма, последствий потребления табака или потребления никотинсодержащей продукции» установлен запрет курения табака, потребления никотинсодержащей продукции или использования кальянов на отдельных территориях, в помещениях и на объектах. Согласно нормам Федерального закона «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросу охраны здоровья граждан от последствий потребления никотинсодержащей продукции» вейпы, айкосы и электронные сигареты приравнены к табачным изделиям.
Таким образом, за нарушение указанного запрета подростки, достигшие шестнадцатилетнего возраста, в соответствии с частью первой статьи 6.24 КоАП РФ могут быть привлечены к административной ответственности в виде штрафа в сумме от 500 до 1500 рублей. В соответствии с ч. 2 ст. 32.2 КоАП РФ при отсутствии самостоятельного заработка у несовершеннолетнего административный штраф взыскивается с его родителей или иных законных представителей.
Родители могут быть привлечены за неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по содержанию, воспитанию, обучению, защите прав и интересов несовершеннолетних по ст. 5.35 КоАП РФ. Статьей 6.23 КоАП РФ предусмотрена ответственность взрослых лиц за вовлечение несовершеннолетнего в процесс потребления табака. Граждане, не являющиеся законными представителями несовершеннолетних, вовлекшие детей в процесс курения, в соответствии с частью первой данной статьи, могут быть привлечены к административной ответственности в виде административного штрафа в сумме от 2000 до 5000 рублей. Те же действия, совершенные родителями или иными законными представителями несовершеннолетнего, повлекут наложение административного штрафа на граждан в размере от 5000 до 7000 рублей.
Граждане, совершившие административные правонарушения по ст.6.23 КоАП РФ, на основании ч.1 ст. 23.2 КоАП РФ, привлекаются к административной ответственности комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав.
Несовершеннолетний обучающийся может быть поставлен на профилактический учет в общеобразовательной организации, как проявляющий девиантное поведение (Письмо Минпросвещения России от 23.08.2021 N 07-4715 «О направлении методических рекомендаций» (вместе с Примерным положением об учете отдельных категорий несовершеннолетних в образовательных организациях). Данный документ прикреплён здесь и доступен для скачивания.
ДЛЯ ПЕДАГОГОВ, РАБОТАЮЩИХ С ДЕТЬМИ С ОВЗ!
Апробированные программы для каждого возраста, типа нарушения и рекомендации ПМПК
СЕКСУАЛЬНОЕ НАСИЛИЕ И ЭКСПЛУАТАЦИЯ ДЕТЕЙ. ВЫЯВЛЕНИЕ.ОКАЗАНИЕ ПОМОЩИ И ПРОФИЛАКТИКА
Научно-методическое пособие посвящено вопросам оказания помощи детям, пострадавшим от сексуального насилия и эксплуатации. Рассматриваются современные определения видов сексуального насилия и эксплуатации, типология и стратегии преступников, особенности совершения насилия в интернете. Представлены методы диагностики сексуального насилия и эксплуатации детей, план оказания помощи пострадавшим детям, процесс уголовного судопроизводства и подходы к психологической реабилитации. Рассматриваются уровни профилактики, приведены примеры успешных российских и зарубежных профилактических программ. Пособие предназначено для специалистов, работающих с детьми в сфере образования, здравоохранения, социальной защиты, в органах опеки и попечительства, в органах внутренних дел, в социально-ориентированных некоммерческих организациях
В 2023 году Институт коррекционной педагогики в рамках выполнения государственного задания подготовил методические пособия с рекомендациями для специалистов по вопросам социализации и формирования жизненных компетенций обучающихся с ограниченными возможностями здоровья:
- «Социализация и формирование сферы жизненной компетенции подростков с нарушениями зрения в образовательном пространстве» (авторы: О.Г. Болдинова, Е.А. Иванова, Н.Ф. Маркова)
- «Социализация и формирование сферы жизненной компетенции подростков с нарушениями слуха, в том числе в микросоциуме людей с нарушениями слуха» (авторы: Д.Ю. Алексеевских, Н.С. Отдельнова)
- «Социализация и формирование сферы жизненной компетенции подростков с тяжелыми нарушениями речи в образовательной организации» (авторы: Е.Л. Ворошилова, О.Е. Грибова, И.В. Малкова)
- «Формирование жизненных компетенций у школьников, подростков с расстройствами аутистического спектра» (автор: И.А. Костин)
- «Социализация и формирование сферы жизненной компетенции подростков с задержкой психического развития в образовательном пространстве» (авторы: А.М. Федосеева, Н.В. Бабкина)
- «Социализация подростков с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» (авторы: И.И. Мартынова, Е.А. Стребелева, А.В. Закрепина, Т.Ю. Бутусова, Е.А. Шилова, Е.А. Кинаш)
Методические пособия содержат рекомендации по социализации и формированию сферы жизненной компетенции обучающихся с ОВЗ на уровне основного общего образования. Раскрыты основное содержание сферы жизненной компетенции, особенности ее диагностики и формирования в подростковом возрасте; описаны методические подходы к диагностике, коррекционно-развивающей работе, организации дополнительного образования с целью формирования сферы жизненной компетенции, а также просвещения родителей. Пособия включают описание специфики сферы жизненной компетенции подростков с ОВЗ разных нозологических категорий, конкретные примеры тем и содержания коррекционно-развивающей работы, примеры психолого-педагогических методик социализации подростков.
КАК СОЗДАТЬ В ШКОЛЕ И КЛАССЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИ КОМФОРТНУЮ ОБСТАНОВКУ
МЕТОДИКИ ДЛЯ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ ДИАГНОСТИКИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ
Нормативно-правовое обеспечение деятельности педагога-психолога ДОУ
- Специальные документы
- Организационно-методические документы
- Рекомендуемые документы
программы коррекционно-развивающих занятий
Руководство про буллинг для учителей
Т.А. Фотекова. Тестовая методика диагностики устной речи
Методика диагностики диспозиций насильственного экстремизма Давыдова Д.Г., Хломова К.Д.
Методика может применяться в следующих целях:
-выявление лиц с повышенной склонностью к экстремистскому поведению;
-уточнение личностных особенностей предрасположенности к экстремизму для последующей коррекционно-профилактической работы;
-оценка группового уровня предрасположенности к экстремизму среди подростков и молодежи (учебный коллектив, образовательная организация, территориальное образование);
-оценка эффективности работы по профилактике экстремизма в подростковой молодежной среде (сдвиг установок
В помощь педагогу-психологу: тренинги для педагогов и воспитателей ДОУ
Диагностика детско-родительских отношений (методическое пособие)
РЕГЛАМЕНТ
деятельности специалистов МБУ «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Чернянского района» по сопровождению несовершеннолетних и их семей со средним и высоким риском детского и семейного неблагополучия по ходатайству образовательных учреждений, заявок от учреждений, субъектов профилактики
ВНИМАНИЕ! УТВЕРЖДЕНЫ ФЕДЕРАЛЬНЫЕ АДАПТИРОВАННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ НОО И ООО ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 24.11.2022 № 1023
"Об утверждении федеральной адаптированной образовательной программы начального общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья"
(Зарегистрирован 21.03.2023 № 72654)
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 24.11.2022 № 1025 "Об утверждении федеральной адаптированной образовательной программы основного общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья"
(Зарегистрирован 21.03.2023 № 72653)
В ПОМОЩЬ ПЕДАГОГУ- ПСИХОЛОГУ: